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高校思想政治教育中人文关怀的研究

※发布时间:2022-6-23 20:57:26   ※发布作者:佚名   ※出自何处: 

  教育是立国之本,教育的目的在于育人,既育有才之人,更育有德之人。思想政治教育的目的就是帮助学生提高自身思想水平和品质,让学生在接受文化教育的同时,更接受教育,帮助学生成为一名德才兼备、全面发展的人才。人文关怀的在党的十七大报告中被首次提出,人文关怀的核心和思想政治教育的核心均落实在“人”这个主体上,具有着高度的同一性。因此在高校思想政治教育中融入人文关怀,是思想政治教育进一步扩充的必然选择,也更一步加强了思想政治教育的实际教育效果。本次研究则以高校思想政治教育中的人文关怀为研究对象,对当下人文关怀在高校思想政治教育中的实际情况,进行简要总结,并尝试分析其中不足,进而提出科学合理的解决对策。第一部分为绪论,论述本文的选题目的和意义、当前关于高校思想政治教育中的国内外研究现状、研究中存在的缺点与不足、本论文的研究思与研究方法、论文的研究难点与创新之处。第二部分则是分别对高校思想政治教育与人文关怀的概念进行界定,从人文关怀的理论核心出发即马克思主义人学理论,阐述高校思想政治教育与人文关怀的结合必须以马克思主义人学理论为理论基础。人文关怀既是高校思想政治教育实现教育目标的手段,同样也是教育目标本身;而高校思想政治教育是人文关怀得以体现的外在载体。二者之间相辅相成,彼此耦合。第三部分则是讲述高校思想政治教育中人文关怀的现状,通过调查研究当前高校思想政治教育中人文关怀工作的、存在的问题即问题出现的原因。伴随着高等教育的不断深入,高校思想政治教育在大学生教育体系中占据着越来越重要的地位,人文关怀的教育已得到社会广泛认可,关怀的理论研究水平也在大幅提升。然而与此同时同样存在着问题,如学生心理教育的忽视、对学生个体的发展关注程度不高、高校师生沟通不足等问题。究其问题出现的原因有高校思想政治教育工作者,对人文关怀的片面理解、理论教育太多,缺乏实践探索、高校思想政治教育中人文关怀,教育内容较为枯燥,难以吸引学生兴趣。第四部分,也是本论文最后部分,主要论述了如何加强高校思想政治教育中人文关怀的对策。唯有国家、社会、学校、学生各方面共同努力才可真正有效实现,思想政治教育中的人文关怀。这要求国家加大教育投入力度,社会对高校教育的广泛支持,学校及学校教育工作者以人为本的教育,学生努力实现个人价值,实现个人理想。在这其中学校作为高等教育单位,在教育政策的制定上,要充分给予学生主体的尊重,关心学生情感心理,同时建立平等的师生沟通方法,同时要扩展,高校思想政治教育人文关怀内容,以实践带动理论,以理论辅助实践,如此才可实现高校思想政治教育人文关怀的有效实施。本文的研究方法主要有文献综述法、问卷调查法两种。通过查阅文献,借鉴前人研究,对当前研究资料进行分析总结,进而了解当前高校思想政治教育人文关怀的发展现状。通过图书馆相关期刊、文献的查阅、收集、整理,以及中国知网、万方、维普等网络渠道的收集,将近些年来有关高校政治教育与人文关怀的教育论文和资料进行整理分析,为本文的写作打下了的理论基础。其次是问卷调查法,通过与学生和高校思想政治教育工作者的,了解当前高校思想政治教育人文关怀中的实际情况,通过问卷的填写来实现对选题的进一步了解,进而有效开展下一步研究。[3]曹天梅.思想政治教育人文关怀与心理疏导的关系[J].河南大学硕士学位论文,2014.刘铁英.新形势下高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导 [J].德育天地,2010.10.韦汉军.《人文关怀辩证之一:“抽象人性”和“具体人性”的统一》[J].广西社会科学,2007(5).季建业的情人马宁